为全面深化基础教育课程改革，探讨核心素养导向的单元教学，引领我省新课程化学课堂教学的方向，推动区域联合教研，发挥教育部普通高中化学安徽教研基地的示范、引领和辐射作用，
3月29日，在宿州二中举办了2023年安徽省普通高中化学基于素养导向单元教学研讨活动。安徽省各市化学教研员、省教研基地实验校及高中化学骨干教师260余人齐聚一堂，参加会议研讨。
宿州市委教育工委委员、市教体局副局长晏荣会参加会议并致辞。他从历史文化、地理位置、经济发展、宿州特色等方面介绍了宿州日新月异的发展。
宿州二中校长曹振锋在讲话中表示，宿州二中现为全国教育科研先进集体、全国家教名校，是安徽省教育系统先进单位、安徽省基础教育课程改革先进单位、全国科技发明示范基地、新课程新教材实施省级示范校，安徽省文明校园、绿色学校。学校现有主校区和雪枫中学校区、实验中学校区三个校区，有一支学科齐全、结构合理、素质优良的师资队伍，共有教职工
650人，其中正高级教师5人、特级教师5人、高级教师194人，市级学科带头人、骨干教师40余人。学校教风纯正，学风优良，是享有盛誉的皖北名校。曹振锋对远道而来的领导和专家表示热烈欢迎。
上午，宿州二中化学组汪晓玲、迮顺珊、马双三位优秀骨干教师，面向参与活动的全省专家和教师，呈现了三节精彩的大单元教学课例，三位老师分别执教《盐类的水解》三个课时内容。第一课时《盐类的水解
——从“纯碱”说起》由汪晓玲老师讲授，汪老师首先由视频导入，介绍了纯碱名字由来，然后通过四个环节，从宏观辨识到微观探析，分析了盐类水解的原理。汪老师的授课关注化学知识本质的理解和方法模型的构建，收到了良好的教学效果。
第二课时《盐类的水解
——多平衡“调控”》由迮顺珊老师讲授，迮老师首先从生活中的情境——纯碱溶液除油污引入新课导入课堂，学生通过实验探究总结影响盐类水解的因素。整节课以学生为主体，教师为主导，学生活动串联整个课堂，融合演示实验、分组实验、数字实验数据展示，提高了学生化学学科的思维能力。
第三课时《盐类的水解
—微粒间的“博弈”》由马双老师讲授。马老师从纯碱和明矾为什么可以作为油条膨松剂导入，在前两节课的基础上，由单一微粒水解过渡到两种微粒的双水解，使学生两种微粒间的水解“互助”，进一步加深了课堂深度，最后又通过实验，探究氯化铁和亚硫酸钠的反应，分析微粒间“竞争”，深化本堂课的主题——微粒间的“博弈”，同时提升了学生思维的深度。
三位教师在单元教学思想指导下设计教学内容，从纯碱引入，不断深化教材深度，逐步构建盐类水解的研究模型，实现了化学学科核心素养和大单元教学的落实。三位教师执教的三节课受到与会专家和教师一致好评。
示范课结束后，宿州市教科所化学教研员与阜阳市教科所化学教研员马金星老师，分别对课堂设计进行了精彩点评。
下午，由北京海淀区教师进修学校副校长、特级教师支瑶老师进行了关于核心素养导向的日常学习评价设计的讲座，支瑶老师从关注日常学习评价设计，日常学习评价设计要素及案例分享，评价设计提质的关键问题及突破策略三个方面，阐述了学习评价设计的重要性及学习评价设计方法。支瑶老师报告高屋建瓴，赢得与会老师热烈掌声。
最后，安徽省化学教研员朱成东老师开设了关于
“评价引领”的单元教学设计的讲座，对“评价引领”下的单元教学设计方法进行了指导，内容充实，娓娓道来，让人受益匪浅。
此次活动由宿州市教育科学研究所和宿州二中共同承办。宿州二中为教育部普通高中化学学科安徽教科研基地实验校。近年来，学校基于化学学科自身学科优势，加强校本教研和课题研究，扎实开展普通高中新课程新教材实施重点难点问题研究，积极承担学科教研活动，切实发挥好示范引领和带动作用。
此次活动后，老师们认为此次单元教学研讨活展示了基于核心素养导向的单元教学课的良好范例，活动为全省各基地校进一步推进课程改革、更新课程教学理念、交流优质课堂教学经验提供了有益借鉴。
